|
Programme de soutien comportemental positif (SCP)
École secondaire Hanmer est une école S.C.P.
Que signifie S.C.P. ?
S.C.P. signifie «soutient comportemental positif ».
Quelles sont les origines du programme ?
Le programme est originaire des États-Unis. Le programme est connu sous le nom de Positive Behavioral Interventions and Supports (PBIS). Il a été développé par des chercheurs universitaire et il est l’un des rares programmes à recevoir l’appui du ministère de l’éducation fédéral aux Etats-Unis. Il est présentement en oeuvre dans plusieurs écoles dont plus de 2 400 écoles secondaires. Il a été adapté en français pour les trois conseils scolaires de l’Est ontarien.
Quel est le but du programme ?
Le programme se veut un outil afin d’encourager et de récompenser les comportements positifs recherchés à l’école.
Comment fonctionne-t-il ?
Nous avons établis 3 valeurs fondamentales à l’école soient « le respect, la responsabilité et la réussite ». Nous avons à la suite construit la matrice des attentes et un système de récompenses pour les comportements positifs. Nous sommes à la recherche de 6 interventions positives pour chaque intervention disciplinaire au sein de l’école. Nous devons recueillir des statistiques sur les interventions positives et les interventions disciplinaires afin de guider nos interventions.
Comment fonctionne le système de récompense ?
Lorsqu’un membre du personnel voit un comportement recherché dans la matrice, il remet un billet S.C.P. à l’élève. L’élève écrit son nom sur le billet et le remet dans une des boîtes S.C.P. dans l’école. Une fois que l’élève a reçu 10 billets, il vient au bureau pour tourner la roue afin de recevoir un petit prix
(ex : certificat cadeau, PMD libre, muffins, etc.) et son nom va automatiquement dans le tirage de la fin du mois; un certificat cadeau de 100$ au centre d’achat New Sudbury.
Comment devient-on une école S.C.P. ?
Nous avons des critères à rencontrer afin d’être reconnu une école S.C.P. dont une évaluation externe du programme deux fois par année. L’école doit produire certains documents obligatoires et démontrer que nous respectons la vision et les principes de base du programme américain « PBIS ».
Est-ce que le programme fonctionne ?
Nous pouvons honnêtement dire que le comportement de nos élèves s’est amélioré. Nous avons diminué nos suspensions et les retenues à l’école. L’atmosphère s’est améliorée.
(télécharger la version PDF du document ci-dessous)
|
